Comunicado da FAPLX

Era uma vez...

A ciência está em todo o lado. Mas será que também a podemos encontrar no imaginário fantástico das histórias infantis? Nos castelos assombrados, na floresta labiríntica, na casa de chocolate de Hansel e Gretel, no espelho mágico da Bruxa Má ou num pé de feijão que cresce sem parar até tocar no nariz de um gigante? 

Era uma vez… Ciência para quem gosta de histórias é uma exposição interactiva de ciência e tecnologia que explora fenómenos e conceitos das ciências naturais, como a Física, a Química, a Matemática, a Geologia e a Biologia, mas também das ciências sociais e de outras áreas do saber.

Será possível construir uma casa de palha que resista ao sopro do lobo? E uma máquina que desmascare as mentiras do Pinóquio? Porque tinha afinal o lobo uma boca tão grande? Conseguimos dar uma ajudinha à Hansel e ao Gretel para encontrar o caminho de volta para casa? Poderá o João ter uma pegada maior do que a do gigante? Teria a Branca de Neve um problema sério de despigmentação? 

Perdermo-nos numa floresta é bem melhor do que nos perdermos no trânsito, especialmente se conseguirmos sentir o passar das quatro estações, os cheiros, as texturas das árvores. E ainda encontrar uma mão cheia de fábulas: um sapo que quer ser boi, uma cegonha prevenida para o mau feitio de uma raposa e uma tartaruga que não deixa que lhe dêem a volta. 

Era uma vez... Ciência para quem gosta de histórias foi inteiramente produzida pelo Pavilhão do Conhecimento com a colaboração científica do Laboratório Nacional de Engenharia Civil, do Instituto de Telecomunicações (Instituto Superior Técnico), do Instituto de Sistemas e Robótica (IST), do Centro de Investigação em Biodiversidade e Recursos Genéticos (Universidade do Porto), do Porto Interactive Center (UP) e do Instituto Nacional de Investigação Agrária e Veterinária.

A exposição contou, desde o seu início, com o acompanhamento e consultoria de uma comissão científica presidida por Jorge Buescu (Departamento de Matemática da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa) e composta por Alexandra Nobre (Centro de Biologia Molecular e Ambiental, Departamento de Biologia da Universidade do Minho), Ana Margarida Ramos (Departamento de Línguas e Culturas da Universidade de Aveiro) e Miguel Borges de Almeida (Doutoramento em Engenharia Electrotécnica do IST e em Computer Science pela Aalto University, Finlândia).

É uma exposição alegre, divertida e irreverente, com um sentido de humor que agrada a crianças e adultos. Dirige-se a todos os níveis de ensino e está acessível a públicos com necessidades especiais. Pode ser visitada no Pavilhão do Conhecimento até Agosto de 2014.

Fonte: 

Já Alguma Vez Falou de Sexting Com os Seus Filhos?

Afinal o que é o Sexting? O conceito é definido como o envio de imagens e vídeos sexualmente reveladores, através de mensagens. Este conceito está presente na cultura dos adolescentes e estes fazem sexting para se exibirem, seduzirem ou mostrar interesse em alguém. Muitos deles usam o sexting para assinalar um compromisso, contudo no momento em que um relacionamento termina, alguém terá em sua posse uma imagem comprometedora que pode ser publicada e ter um acesso público.

Esta prática é preocupante na medida em que actualmente, todos os conteúdos podem ser copiados, reenviados, publicados e divulgados para públicos de grandes dimensões. Estes conteúdos nas mãos de adolescentes tendem a cair num contexto de humilhação, tornando-se um objecto do ridículo e podendo assumir graves consequências psicológicas para a vítima.

Sugerimos que nunca espere por um incidente destes acontecer. Converse sobre as consequências do sexting com os seus filhos. Poderá ser desconfortável, mas estará a garantir que estão informados das consequências para este problema:

- Relembre que uma imagem enviada não é recuperável. Uma vez enviada, o seu filho perderá o controle sobre ela;

- Questione-os sobre como se iriam sentir, se os professores, colegas, familiares e amigos vissem as fotos deles;

- Demonstre-se compreensivo, relativamente ao facto de os seus filhos poderem sentir-se impelidos ou desafiados a enviar algo, mas relembre-os que a humilhação social a que se sujeitam por isso, é bastante pior do que alguma pressão que enfrentem;

- Explique-lhes que como cidadãos responsáveis, se receberem uma foto sexualmente reveladora, que a devem eliminar, sendo parte de uma solução e não de um problema.

Não é preciso dramatizar o problema, tente manter uma postura aberta e prática ao conversar destas questões com os seus filhos, para evitar que se sintam constrangidos por falar nestes tópicos com eles. Mesmo que se possam sentir incomodados inicialmente, irão entender as nossas preocupações enquanto pais.

Fonte: Common Sense Media.

Texto publicado no Facebook da Internet Segura no dia 11 de Novembro de 2013.

Bons Pais Preparam Filhos para os Aplausos, Pais Brilhantes Preparam Filhos para os Fracassos

Os filhos são o melhor do mundo. O sorriso de um filho, para além de contagiante é confortante. Ser mãe e pai é um desafio de vida eterno em que as preocupações, desejos e anseios são permanentes. Desde sempre, são inúmeras as preocupações dos pais sobre os seus filhos. Desde que chega a boa nova, um turbilhão de sensações, emoções, anseios e desejos. Inicialmente a expectativa recai sobre a sua saúde. Se será um bebé perfeitinho, se crescerá e se desenvolverá sem sobressaltos, …. O tempo vai passando as preocupações vão mudando. Já tranquilizados por um bom desenvolvimento dos seus filhos, os pais começam a dedicar mais atenção à educação e à sua felicidade. Começam a preocupar-se a quererem que os seus filhos tenham amigos, que sejam bom na escola, bem sucedidos no desporto, educados e que se saibam comportar. Filhos bem sucedidos é o desejo de todos os pais! Queremos que sejam bons no que fazem, que sejam reconhecidos, valorizados e aplaudidos. Bons estudantes, bons desportistas, bons amigos, bem educados, bem comportados, limpinhos, arrumadinhos e sorridentes. É bom que os pais tenham expectativas e desejos para os seus filhos. Funcionam como metas e objectivos a cumprir e mobilizam esforço ao longo do tempo para concretizar esses desejos. Os bons pais preparam os seus filhos para os aplausos, para que sejam bem recebidos, bem acolhidos e valorizados. Fará aumentar a auto-estima dos mais pequenos mas também o ego dos papás grandes. Contudo os excelentes pais preparam os seus filhos não para os aplausos mas para os fracassos. Saber reagir quando fracassamos é tão ou mais importante que atingir o sucesso. Para conseguir ter um sucesso consistente e duradoiro, o fracasso e a frustração devem de fazer parte do processo de crescimento dos seus filhos enquanto pessoas.  É nesses momentos de maior angústia que reflectem sobre o que correu menos bem e que aprendem com os erros. Os aplausos chegarão mais tarde! Virão com o tempo e os filhos apreciarão ainda mais esses aplausos por serem mais permanentes e consistentes. Sentirão que fez parte do seu esforço, do seu empenho, do seu crescimento e do seu mérito. Estar presente nos momentos de aplausos é bom, mas estar ao lado nos momentos de desânimo é ainda melhor. É nesses momentos que os pais podem inferir no que correu menos bem, reflectir em conjunto e educar para melhorar. Dar sugestões, pontos de vista diferentes, indicar estratégias e caminhos possíveis de seguir,… Aprender com o erro, com a experiência faz-nos vivenciar os caminhos a não seguir e a não repetir. Por mais que os educadores indiquem que não devam ser esses os caminhos, a vivência é um argumento demasiado forte e com o impacto difícil de igualar. Deixe os seus filhos errarem, deixe-os experimentarem, deixe-os conseguirem, promova essa experiência. Eles aprenderão melhor. Contudo esteja presente nesses momentos para os amparar. Podem cair, mas ajude-os a levantar. O sucesso advirá da experiência e suportado pelos fracassos, não evitando-os.

In:

Como Proteger os Seus Filhos Online

O mundo cibernético, à semelhança do mundo físico, apresenta um conjunto de riscos para a segurança dos seus filhos. Tal como no mundo físico, a melhor resposta que pode dar a esse desafio é educar e preparar os seus filhos para enfrentar os riscos inevitáveis, ao mesmo tempo que tenta evitar expô-los àqueles que são evitáveis e representam um perigo excessivo.   

Uma das formas de evitar essa exposição passa por tentar garantir que eles não tenham contacto directo com conteúdos inapropriados para a sua idade, tais como pornografia, cenas de violência, jogos online que promovam comportamentos inadequados, etc.. Um dos métodos para evitar o contacto com estes conteúdos consiste na utilização de programas de controlo parental, que bloqueiam activamente o acesso a conteúdos classificados com não apropriados para menores.

Dada a sua fraca sensibilidade para a segurança online, bem como os rudimentares conhecimentos técnicos que geralmente as crianças têm, deverá tentar minimizar o impacto de possíveis erros ou comportamentos menos correctos dos mesmos. Deve, por exemplo, criar para os seus filhos perfis de utilização distintos no seu sistema, com privilégios de acesso e alteração mais reduzidos do que o seu ou com algumas funcionalidades bloqueadas (por exemplo, não permitir a instalação de software adicional), bem como cuidar da instalação e actualização de todas as ferramentas de segurança. Adicionalmente, pode ainda reajustar as protecções do seu browser, aumentando o nível de protecção do mesmo e definindo quais são os sites que considera fiáveis.

A grande aposta deve ser, no entanto, na educação do seu filho sobre os comportamentos que deve adoptar online. Deve ensinar-lhe um conjunto de boas práticas na utilização da internet, tais como: ter cuidado na partilha de informações ou fotos, em particular nas redes sociais (que não são locais tão reservados como pode parecer aos utilizadores); não alimentar conversas com estranhos ou pessoas que conhece apenas online; não divulgar moradas, telefones ou nomes de familiares e; acima de tudo, incentivá-lo a denunciar situações que considere estranhas ou anormais.  

Por último, lembre-se que a segurança dos seus filhos também passa por si. Evite a exposição excessiva dos seus filhos online, em particular na divulgação de fotos e outros dados nas redes sociais.

In:

Metas Curriculares do Ensino Básico em Discussão Pública

Encontram-se em consulta pública, até 2 de Dezembro de 2013, as Propostas  das Metas Curriculares das disciplinas de História, Geografia e Ciências Naturais do 9.º ano do Ensino Básico. 

Metas curriculares  do ensino básico

Os contributos deverão ser enviados para o endereço de e-mail  metas.curriculares@mec.gov.pt.

Quiz Sobre Segurança na Internet

Relembramos que estes quizzes são importantes para auferir o grau de conhecimento sobre a navegação online segura.

 Teste os seus conhecimentos e os dos seus educandos também!

Computadores para as AEC do Agrupamento

No agrupamento de escolas Quinta de Marrocos, as Actividades de Enriquecimento Curricular (AEC) para este ano letivo, incluem as Tecnologias de Informação (TIC) que abrangem todos os alunos do 1º ciclo, que se inscreveram no início do ano letivo.

Como o agrupamento não tem um parque informático para tantos alunos, foi pedido o apoio da nossa associação de pais. Conseguimos através dos órgãos da associação alguns computadores que foram por nós preparados no sentido de melhorar a qualidade de ensino na sala de aula. Estes computadores foram entregues no inicio de Outubro à Direcção do Agrupamento.

Apesar de termos ajudado a aumentar o parque informático da escola, este ainda não é suficiente. Sendo assim, apelamos aos EE do agrupamento que tenham em casa algum deste equipamento em bom estado e que já não utilizem, o favor de nos contactar, ou contactar a sede do agrupamento.

Participe por uma escola melhor!